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2013/04/30【聯合報╱記者湯雅雯／台北報導】

十二年國教明年上路，兒福聯盟針對七、八年級弱勢學生調查發現，近半數弱勢生及家長對十二年國教複雜的升學制度「霧煞煞」；也應證學者所言，未來弱勢學生想靠教育翻身，恐怕難上加難。

兒盟昨公布「十二年國教下弱勢學童困境報告」，調查顯示，三成五弱勢學生不了解十二年國教，不到百分之一能正確答出超額比序項目；逾四成不知道未來想選擇的升學管道。

兒盟指出，「茫然又搞不清楚制度」是弱勢國中生面臨的第一個困境。第二個困境是「先天家庭支持不足」，十二年國教強調多元、適性發展，要比競賽、當幹部及志工時數，兒盟指出，「家長的角色變重了」，但近半數弱勢學童認為父母根本搞不清楚十二年國教。

除了先天不足，弱勢學童第三個困境是「後天不利」。兒盟發現，弱勢學生不管在記功嘉獎、班上幹部、學才藝、社團及當志工的比率都低於一般學生，逾兩成弱勢生從來沒有參加過任何比賽，家中也無多餘的錢讓他們學才藝。

家住高雄的莊媽媽哽咽地說，丈夫長期住院無工作，全家靠社會補助過活，兒子念國一，靠兒盟補助學跆拳道，「很厲害」；原本指望兒子可透過才藝加分上好學校，但學校老師說，要參加全國性比賽才能加分，家中根本籌不出旅費讓他去比賽。

兒盟指出，教育部應該成立的「單一輔導窗口」，針對弱勢生，提供一對一的諮詢服務。

兒盟表示，此份調查是在今年初，針對全國二九五五名七、八年級適用十二年國教的學生，及一一○名兒盟輔導的七、八年級弱勢學生進行問卷調查，在百分之九十五的信心水準下，抽樣誤差不超過正負百分之一點八。

資料來源：聯合新聞網