2013/11/06【聯合報╱記者張錦弘／台北報導】
立法院教育委員會昨初審通過大學法修正條文，規定大學評鑑結果可作為學校停辦、轉型或合併之參考，但評鑑應符合多元、專業的原則，即不能用單一指標衡量所有校系，以免引發更多爭議。
為因應少子化帶來的招生危機，教育部最近訂定輔導私立大專改善及停辦實施原則，列輔導對象的四大指標之一，即為大學評鑑表現，規定最近一次校務評鑑沒通過，或系所評鑑超過三分之二系所未通過就列為輔導對象。立法院昨初審通過修正大學法，為退場機制訂出明確法源。
此外，基於在大學兼課的「流浪博士」太多、薪資太低，教育委員會昨天還通過附帶決議，要求教育部在3個月之內提出檢討方案，鼓勵大學新聘專任教師，若要聘已退休的教師，也以兼任為原則，減少聘為專任教師，給優秀年輕學者更多機會，不要在大學間疲於兼課。
陳淑慧等26位立委昨提案修正大學法第5條，將大學評鑑結果當成學校調整規模或停辦之參考；並修正第7條，規定私立大學未通過大學評鑑者，教育部得命其停辦或合併。
不過，教育部次長陳德華堅持，大學評鑑的宗旨在於持續改善學校辦學品質，不應過度強調評鑑的懲罰功能，一旦懲罰過於嚴厲，大學接受評鑑時，會更易造假、淪為表面文章，反而會扭曲評鑑原始目的，衍生出更多的問題。
陳德華指出，目前私校法已有私校退場、合併的相關條文，例如私立大學遭遇困難，經限期仍未改善，必要時教育部得命其停辦；若僅依單一評鑑結果，就命令大學停辦或整併，評鑑公平性易受質疑，引發更多爭議。
教育部和立委協商後，教育委員會最後只通過修正大學法第5條，規定大學評鑑結果可作為學校停辦、轉型或合併之參考。
資料來源：聯合新聞網
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