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更新日期:2011/06/24 09:25
「提升英聽能力 從生活著手吧」 (陳映竹報導)

大考中心將在今年九月試辦英聽測驗，提供大學選才參考指標。語言學習有四大能力：「聽說讀寫」，「聽、說」大概是台灣學生最弱的一環，台灣學生從小學三年級開始學英語，從小到大，英語學了十幾年，但遇到外國人往往是聽不懂、也不敢講。

語言的學習必須有環境配合，多數中產階級家庭都希望送孩子出國念書，卻是一筆沉重的經濟負擔，更何況是弱勢、偏鄉的學生。如何利用現有資源就能學好英語？台灣地區多益英語測驗最高得分、990分紀錄保持者湯惠婷分享，英文要學的好，最好方法是把自己曝露在全英語環境，如果不能出國留學，就多看英語新聞、影集、雜誌，他學生時代就是看影集「X檔案」，練就英文聽力。

湯惠婷指出，耳朵也需要鍛鍊，因此營造說英文的環境很重要，電視上的各種節目都能好好利用，興趣是持續學習的原動力，可以先從有興趣的題材或影集著手。

坊間林立著各類英語學習的補習班，但政大英語系教授陳超明指出，其實學校英語教學就很不錯。語言教學最重要從「聲音」開始，現在網路上、廣播都有許多教學節目，英文是富有節奏性語言，不只聽還要開口複誦才有用。

英語教學一直存在城鄉差距，都會高中上英文課往往搭配英語雜誌、報紙，到視聽教室聽錄音帶，但偏鄉資源缺乏。大考中心試辦英聽測驗，外界最大詬病就是加深城鄉差距鴻溝，陳超明表示，任何制度對於偏鄉都是不利，但如果方向正確、對偏鄉不利就不能做嗎？這樣的話數學科也不能考試。教育部不只要補助偏鄉設備，還要強化教師教學概念，把競爭不公平降到最低。

台灣學生英語能力最好的時期是國中升高中，以及高中升大學的階段，字彙、文法才是教學重點，至於能不能說、會不會用一直被忽略。大考中心試辦英聽測驗，是否就能提升學生英聽程度，不得而知。但可確知的是，英聽能力不侷限在高中常用4500字詞，如何現場教學時平衡聽說，教導學生願意從生活中取材、練習語言，才是根本。

資料來源：中廣新聞網。

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