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2013/06/15【聯合報╱記者沈育如／台北報導】

國文課不再死背文言文、詩句！澎湖馬公高中國文老師林美惠，鼓勵學生創作新詩，再搭配流行歌曲旋律或自己配樂，把新詩「唱」出來，她也鼓勵學生將新詩結合校園植物，做成押花貼畫，讓新詩變成「詩、畫、歌」一體的作品，學生都說，寫詩變有趣。
因應12年國教上路，教育部鼓勵國中活化教學，昨天邀請林美惠分享她的教學經驗，林美惠說，國文課除了傳授知識，也希望讓孩子愛上閱讀與創作，尤其國中生創意無限，「青春期是詩的歲月，學生信手拈來都是詩。」




澎湖馬公國中老師林美惠（右），讓學生創作新詩，再作曲配旋律，並結合校園的植物做押花，讓學生愛上文學。 記者沈育如／攝影

教書超過30年的林美惠，在國二、國三的課堂鼓勵學生創作，再套入流行歌曲或自我創作旋律，藉此訓練學生的文筆與修辭。

以前天剛畢業的音樂班學生為例，林美惠以「離別」為題，要學生寫出國中3年的生活點滴，並套入自己做的曲調，還要學生採集校內的花朵與葉子，配上自己的新詩，做成押花貼圖，成為「詩、畫、歌」三合一的畢業紀念作品。

「好酷喔！沒想到真的可以做出來。」剛畢業的莊雨蓁說，散文口語化很好寫，但老師規定只能寫12句，字數少，反而不知道如何下手。

同班同學胡珈瑋則說，之前寫作文像記流水帳，但新詩有文字限制，用字遣詞精簡，但可以抒發情感，押花貼畫從無到有，做出來很有成就感。

資料來源：聯合新聞網